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“建立行业产教融合共同体的协调机制。”宗诚建议：“政府统筹资源配置，协调多方利益，为共同体创造良好的政策环境和发展空间。制定行业发展规划，以及专业人才分类标准、岗位资格标准，提供动态的行业岗位需求信息，促进专业布局与当地产业结构紧密对接，提高人才培养对接的针对性和有效性。企业则需深度参与职业教育，参与学校专业规划、人才培养规格确定、课程开发、师资队伍建设等。科研机构可构建共性技术服务平台，打通科研开发、技术创新、成果转移链条，为企业提供技术咨询与服务，促进中小企业技术创新、产品升级等。学校服务企业用工、培训、产品研发等项目，促进人才合育、资金合股、教学合作、研发合创、产业合建的校企合作，使学校、企业成为育人共同主体。”

习近平总书记指出，“要坚持理论性和实践性相统一，用科学理论培养人，重视思政课的实践性，把思政小课堂同社会大课堂结合起来”。中国共产党的历史，是一部不断推进马克思主义中国化时代化的历史，是一部不断推进实践创新和理论创新的历史。高校思政课应在政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一中，帮助青年学生学深悟透“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行”的道理，自觉投身中国式现代化的伟大实践。

作为张炜创作生涯中耗时最长、用功最深的一部长篇小说，其灵感来自于作者40年前研读地方史料过程中的发现，经由数十年的消化酝酿，于10年前动笔，完稿后由41万字又精炼至26万字，最终成就这样一部构思宏阔、想象华丽的长篇力作，堪称张炜的“抡圆之作”。

官洲村龙灯源于汉代，盛于隋唐，至北宋已遍及民间。官洲村舞龙灯已有百年历史，它由一条70米长的大龙和两条13米长的小龙共同组成，表演形式多样，在鼓、锣、唢呐等器乐伴奏下，左耸右伏，九曲十回，时缓时急，蜿蜒翻腾。

二是明确工作要求。规定了国务院有关部门和有关地方人民政府的职责，并要求加强国际邮轮靠港补给工作的信息共享、协同配合、服务保障。

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